《丑小鸭》（英语：The Ugly Duckling，丹麦语：Den grimme ælling）是丹麦著名作家汉斯·克里斯汀·安徒生创作的经典童话故事，具有深远的影响力和丰富的内涵。

故事内容

主要情节

一颗天鹅蛋意外落入鸭巢，被母鸭孵化出的小天鹅，因外貌与鸭群迥异，又大又丑，在鸭巢中便遭受同类的无情嘲弄、啄咬，在鸡群中同样不被接纳，被戏谑为“丑小鸭”。起初，鸭妈妈还会维护它，称其虽模样不佳，但脾气温顺，可后来也随波逐流，嫌弃它并希望它走远些。丑小鸭连夜逃走，途中先是遇到野鸭群，尽管它毕恭毕敬，仍被嫌弃；接着在沼泽地遇到两个调皮的公雁，公雁邀请它一同做候鸟，还告知另一块沼泽地有可爱的小姐，可在交谈时，突然两声枪响，两只公雁被猎人打死，大猎狗追上丑小鸭，嗅了嗅便离开了。经过这些事件，丑小鸭习惯性地将“失宠”归咎于自己“长得丑”。

之后，丑小鸭逃到农家小屋，在这里，它不断受到鸡和猫的奚落排挤。鸡和猫认为它不能像母鸡一样下蛋，也不能像猫一样拱起背发出咪咪叫声和迸出火花，就不该有不同看法。但丑小鸭始终认为自己可以有独特想法，它看到天鹅展翅从寒冷地带飞向不结冰湖面时，内心充满兴奋，觉得即便被天鹅杀死，也比继续受苦好。最终，它不堪忍受，独自走向大自然。

离开农家小屋后，丑小鸭独自漂泊在深秋田野。冬天愈发寒冷，为不让湖水冻住，它不停游动，却还是被冻在水里。第二天早晨，被路过的农夫发现，农夫救下它并带回家。孩子们想和它玩，丑小鸭因害怕被伤害，吓得跳到牛奶盘里，又飞进黄油桶，再跳到面粉桶里，农夫见状要用火钳打它，它幸运逃走。

熬过冬天，丑小鸭躺在芦苇中，看到天鹅展翅飞来，感到无比亲近，非常向往，认为即便被“高贵的鸟”啄死，也比之前受欺负挨饿挨冻强。春天万物复苏，丑小鸭飞到水上，发现水中映出的不再是丑陋模样，而是一只洁白美丽的天鹅。其他天鹅也向它围去，迎接它的到来，花园里的孩子称赞它年轻又漂亮。

角色介绍

1. 丑小鸭
   • 外貌形态：有两个阶段形象。雏鸟阶段，是“长得又大又丑”的“不漂亮”小公天鹅；成鸟后，蜕变成“优雅美丽”的天鹅，受到孩子们喜爱，被称赞“新来的一只最美丽，它又年轻又漂亮”。
   • 性格特征：前期性情善良，游水能力好，面对其他动物不公正嘲弄，表现出极大忍让；后期经过成长，对理想坚持，无畏逆境成长。
2. 鸭子
   • 鸭妈妈：早期对丑小鸭爱护有加，受欺负时袒护它、替它说话，后来随大众嫌弃丑小鸭。
   • 鸭子同伴：讥讽取笑丑小鸭“又大又丑”，在农家场院推搡打骂它，并要赶走它，促使丑小鸭离开原生地。
   • 系“红布”的老母鸭：“红布”象征权力，系“红布”的老母鸭隐喻现实社会中富裕的权力阶级。这只具有西班牙血统的老母鸭，失去“红布”后，便失去被授予的受人敬仰资格和权力。
   • 野鸭群：排挤不认同“丑得出奇”的丑小鸭。
3. 大雁：喜欢丑小鸭“丑得可爱”的样子，安于在沼泽与同类通婚，无视逼近灾难，最终被猎人打死。
4. 猎狗：大狗见到丑小鸭后，吐红舌、呲牙咧嘴、目露凶光，但未碰丑小鸭便离开。
5. 农场动物
   • 母鸡：农场的“女主管”，在母鸡世界里，只有家里老太婆和猫儿最聪明。对丑小鸭追求的自我与生活嗤之以鼻，习惯被圈养生活，丧失飞出去看世界勇气。
   • 猫：农场的“男主管”，被女主人视为活宝。在猫的世界里，自己聪明，丑小鸭无长处，没资格发言。
6. 成年天鹅：会发出奇妙叫声，长颈优美弯曲，展开美丽长翅膀，从寒冷地带飞向温暖国度。姿势优雅，态度谦和，拥有美丽广大世界，令丑小鸭着迷。
7. 人类
   • 农场奶奶：错把丑小鸭当成会下蛋的母鸭，将其留在农场。
   • 猎人：打死丑小鸭的第一个朋友大雁。
   • 农夫：在冬天冰面发现丑小鸭，敲碎冰面将其带回家。
   • 孩子们：在故事结尾，由衷赞美和肯定白天鹅。

创作背景

社会背景

1843年11月11日《丑小鸭》首次发表时，丹麦正值特殊历史时期。当时丹麦与拿破仑领导的法国结盟，深陷与反法同盟国的对抗。拿破仑战败后，丹麦作为战败国，社会动荡不安，阶级矛盾激化。作为一个君主专制国家，丹麦国王独裁日益增强，中下层民众谨小慎微、委曲求全，生活在政治压迫和文化愚昧之中。在此背景下，人民对浪漫主义兴趣渐减，现实主义思潮逐渐兴起。安徒生这一时期作品大多活泼幽默，讴歌真善美，鞭挞假丑恶，多属浪漫主义风格，从而塑造出“丑小鸭”这一经典形象，讲述其因容貌丑陋受尽凌辱折磨，长大后却变成美丽天鹅，且从未绝望放弃，因有爱与向往追求而坚持的故事。

作者经历

1805年，安徒生出生于丹麦欧登塞城一个贫困鞋匠家庭，童年生活困苦。早年当过学徒工，母亲生活艰难，靠为人洗衣服维持生计。因家境贫寒，安徒生小时候常遭饥饿和他人鄙视。受家庭和民间文学影响，他自幼喜爱文学，怀揣成为艺术家志向，梦想成为芭蕾舞演员和歌唱家。14岁时，他独自前往首都哥本哈根，凭借诗剧《阿尔芙索尔》崭露才华，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。1828年，升入哥本哈根大学。进入大学后，安徒生创作日趋成熟，写作并发表歌舞、喜剧、诗集和诗剧等作品。19世纪30年代，其作品得到广泛认可赞赏，开始在社交场合崭露头角，常获邀到一些园子做客。1842年夏，住在吉塞尔费尔德时，安徒生在日记中写道：“我很悲伤违心地在树林和田野里乱闯，感到不安。产生写《一个鸭子的故事》的念头这帮振作起我低沉的情绪。”三个星期后住在布雷根特韦德时，他记道“昨天开始写小天鹅”。《丑小鸭》的最后一段故事发生在一个类似吉塞尔费尔德和布雷根特韦德的大花园或公园里。

安徒生创作《丑小鸭》与自身生活经历紧密相关，这部作品反映了他本人生活，描绘角色在遭受歧视凌辱后仍憧憬美好未来。丑小鸭的故事实则是安徒生自我写照，一般认为是他的自传，描写其童年和青年时代苦难，以及通过重重苦难后在艺术创作上取得的成就和精神上的安慰。安徒生在日记中说：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”当时他的剧本《梨树上的雀子》受到不公正批评，他创作《丑小鸭》以缓解情绪。1869年7月21日，安徒生在给丹麦文学评论家乔治·布朗兑斯的信中提到：“在《丑小鸭》中有我的生活写照。”

主题思想

憧憬美好人生

安徒生童年坎坷，他认为“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦的时候，也会感到幸福”。童话主旨在于启示人们要坚强面对人生挫折困苦，坚持为理想奋斗初心，即便身处逆境，也要勇敢迈向美好未来。丑小鸭经历诸多磨难后，坚定“遇见最好的自己”信念，心存理想并最终实现变成天鹅的蜕变。

敢于突破自我

德国诗人尼采曾说：“是金子总会发光的。”丑小鸭虽被小伙伴误会长得“丑陋”，但时间最终还原真相。它经受住重重磨难后，走出自卑，懂得反思和突破，在寻找同类认可中不断成长历练，敢于拥抱美丽“真相”，获得前所未有的“新生”。

艺术特色

幽默拟人化的描写

安徒生将写长篇小说描写人物独特性格的手法，创造性运用到童话故事写作中，大量运用丹麦下层人民日常口语。《丑小鸭》里角色形象准确生动，语言格调风趣幽默，充满浓郁乡土气息。他把丑小鸭、天鹅、众鸡鸭等比拟成有感情、能用语言表达意见的主体，让诸多动物用第一人称说话时，带出说话者性格特点和心理活动及特殊语气。如农家小屋里的短腿母鸡听到丑小鸭想到水里游泳的心事后，教训它说：“你在起什么念头?你没有事情可干，所以你才有这些怪想头。你只要生几个蛋，或者咪咪地叫几声，那么你这些怪想头也就会没有了”；当丑小鸭在春天花园里第二次看到三只天鹅时，心想“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系!被他们杀死，要比被鸭子咬、被鸡群啄、被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天里受苦好得多!”在细致叙述语气中，每个动物及其性格逐步形成，生动鲜活。

自然美学的表现

童话具有对生命深度探索、想象性与幻想性、游戏精神三个重要特点，这决定了童话有自己审美特性及独特审美标准。《丑小鸭》情景画面描写颇具诗情画意，充满童话浪漫色彩。如“乡间这时候正是可爱的夏天，黄澄澄的小麦，绿油油的燕麦，加上牧场上的干草垛，看上去真是美极了”，这是对丑小鸭出生地的描写段落。

作品影响

教育影响

安徒生的《丑小鸭》入选人教版二年级下册、北师大版三年级上册、人教版七年级下册语文教材，是入选教材频率最高的童话作品之一。它是唯一一篇先后被中国小学语文教材和中学语文教材选作课文的儿童文学作品。人教版小学《语文》二年级下册首次选用《丑小鸭》作为课文，为满足低年级学生接受能力，只保留原作故事梗概，删去原著中鸭妈妈抛弃丑小鸭事实，淡化丑小鸭饱受欺凌过程，省略死亡情节叙述，内容情节上删去大量丑小鸭逃亡细节描写，其他诸如雄吐绶鸡、大雁、母鸡、猫等角色也都一笔带过。在小学语教材选编这篇童话后，初中语文教材再次选录。

文学影响

在众多童话角色中，丑小鸭脱离普遍大众认知，挣脱固有禁锢枷锁，提出要去广大世界，敢于直面自己渴望与本性，完成美蜕变，在一定意义上真正实现自我重生。那些在生活中与丑小鸭有相同遭遇、正经受不公正待遇、被认为是异类异己的人，能从丑小鸭身上感受到逆境中坚守与生存勇气，坚定“走自己的路”信念。因此，衍生出许多丑小鸭式的文化机构和传播媒体，如丑小鸭学校、丑小鸭杂志等。

“丑小鸭”形象诞生后，常被用来喻指被人排挤的小人物。俄国作家高尔基在小说《我的大学》中，以“丑小鸭”自喻，表达自己在成长过程中经历的类似困境和挣扎。高尔基在小说中写道：“你知道《丑小鸭》的故事吗？那个故事讲述了一只被所有人嘲笑、排挤的丑小鸭，最后却变成了一只美丽的天鹅。我像你这样的年纪时也曾想过，我会不会变成一只天鹅。也许，我也曾经是那只‘丑小鸭’，在生活的舞台上被人们忽视甚至嘲笑。但我没有放弃，我坚信自己总有一天会像那只变成天鹅的丑小鸭一样，从困境中挣脱出来，展现出自己的价值。”

作品评价

中国出版的《安徒生童话》一书在导读中评价：安徒生童话题材广泛，内容异常丰富，充满民主主义和人道主义精神，对儿童和成人都有启发和教育作用。安徒生早期童话多充满绮丽幻想、乐观精神，体现现实主义和浪漫主义相结合特点，代表作有《打火匣》《小意达的花儿》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》《皇帝的新衣》等。

拉夫堡大学奥利弗·蒂尔博士（Dr.Oliver Tearle）认为《丑小鸭》等故事对童话体裁影响深远，丑小鸭的故事不仅是成长故事，还反映一些社会现象。迪士尼认为《丑小鸭》是广为流传经典童话，以简洁叙述和深刻寓意成为文化传承重要一环，传递许多重要生活哲理，如对自我价值认知、对爱与归属渴望、对命运与努力探讨等。

文学批评家奥尔格·布兰德斯（Georg Brandes）称丑小鸭的故事是“作者人生的精髓”。

安徒生研究者约翰·德·米利乌斯（Johan de Mylius）称之为安徒生个人神话的“外现”。

在中国，翻译家叶君健曾谈到，丑小鸭讲述出安徒生在“童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰”。